sábado, 29 de setembro de 2012
sábado, 15 de setembro de 2012
Eixo 3 - Ativ. 3.4 Reflexão sobre a aprendizagem
Foi
através da leitura e estudo deste eixo que pode confirmar o que já me indagava,
onde é visível perceber de como é importante à utilização e a integração das
tecnologias ao currículo na perspectiva do trabalho por projetos, onde
proporciona maior interesse e curiosidade com o grupo envolvido, pois o projeto
é uma forma muito eficaz de estar aprofundando em algum conteúdo, tendo varias
ferramentas para estarem sendo utilizadas. Entretanto o mapa conceitual pode
ser visto como grande aliado na hora da realização das atividades propostas dos
meios tecnológicos na elaboração. Um projeto trabalhado de maneira certa pode
trazer vários benefícios pra a unidade escolar. E foi através do pitec que nos
familiarizamos melhor com essa realidade.
Eixo 3 - Ativ. 3.2 Refletindo no Coletivo
O papel das
tecnologias integradas ao currículo
A
cultura digital em nosso cotidiano tem um valor significativo, tenho
certeza que todos já ouviram falar algo dessa nova tecnologia, que a cada dia
conquista mais um espaço na sociedade, hoje estamos acorrentados há essa nova
ferramenta que proporciona aos alunos um aprendizado amplo, proporcionando aos
mesmos uma busca incessante e sem limites de conhecimento. Essa tecnologia
chegou às escolas, e o grande desafio é adaptar-se a essa nova era que veio
para ficar, entretanto vale ressaltar
que ainda possui muito educador que tem essa carência em estar
utilizando esta ferramenta digital em suas aulas, porém esta sendo através do
pitec que muitos estão tendo a oportunidade de estarem sanando um pouco de suas
dificuldades.
Atividade 3.1- Pesquisa no you tube
As tecnologias digitais nos tempos modernos vem
sendo uma grande aliada no processo educativo, de ante mão ressalto essa grande
necessidade por essas tecnologias se da a cada dia por uma sociedade mais
exigente, uma busca incessante por praticidade e novas curiosidades . Entretanto
com o passar dos anos a cada instante a escola tem que se adequar a essas transformações, são inúmeras os oportunidades
decorrentes dessas transformações, o profissional da educação acaba não tendo escolha,
se adequar a essa nova realidade ou
deixa seu espaço para um profissional mais capacitado e apto par ocupar seu
lugar. Vale ressaltar que ainda existem lugares que essa realidade é ainda mais
dura , ocorre muito no interior, no qual crianças e adolescentes ainda não possuem
contato com tantas mudanças tecnológicas. Atualmente a preocupação da escola
esta em formar cidadões mais responsáveis, preparados e capacitados para sem
inserido no vasto mercado de trabalho que às vezes é tão cheio de armadilhas.
Atividade 2.6 - Reflexão sobre a aprendizagem
Esse segundo eixo nós deu a possibilidade
de compreender a importância do currículo por projetos com o uso de meios tecnológicos.
Onde a escola deve oferecer diversas possibilidades ao aluno para que ele
construa o seu saber de modo significativo Diante disto foi possível constatar
que através dos recursos tecnológicas, diversas e distintas oportunidades são
ofertadas aos alunos, para que eles mesmos possam construir ser aprendizado de
maneira satisfatória. O computador como ferramenta pedagógica, enriquece as
aulas tornando-as mais dinâmicas e motivadas, favorecendo a construção do
conhecimento e ao desenvolvimento da aprendizagem. Foi através deste eixo que o
profissional da educação pode perceber a importância da cultura digital, que
ele tem a oportunidade de se adequar a essa realidade que para muitos é ainda
desconhecida. Por meio deste eixo vem
mostra ao profissional da educação como é possível se adequar a esses meios
tecnológicos, dando assim aos mesmos uma visão ampla a respeito da temática
estudada.
Atividade 2.5
Atividade 2.4
Ao observar e analisar o artigo percebe se que a tecnologia na escola e no processo de
ensino, é de suma importância pra um aprendizado mais duradouro. Diante
dessas afirmações, ressalto que mudanças no espaço escolar ocorrem devido a uma
sociedade cada vez mais exigentes, buscando incessantemente novos meios
tecnológicos para serem desenvolvidos. De acordo com o autor “ Novas
necessidades estão surgindo com o novo tipo de estrutura social e política que
estamos vivendo. O mundo globalizado nos impõe os mais diversos desafios. O
principal dos desafios é o espírito de competição acirrada que, em muitos
casos, é confundido com “degladiamento intelectual”, isto é, cada um vivendo
como destruidor de si próprio e, em muitos casos, de idéias. Entretanto a
sociedade necessita se adequar a realidade do mundo globalizado.
O autor ainda ressalta que ‘‘Quando entramos no campo mais específico da
escola, um grande leque de opções metodológicas se nos apresenta e cabe a nós
estarmos abertos ao conhecimento de aprendizado de várias mídias diferenciadas.
”Com base no que o autor disse constata se que já estamos tão acostumados com
novas tecnologias, que muito de nós não conseguimos ficar sem ela, a mesma já
esta inserida em boa parte do meio escolar.
Atividade 2.3 – Análise do Projeto na ação
Tema: este
projeto dos festejos juninos esta sendo realizado com todo o grupo escolar, e
tem como eixo temático comemoração da festa junina e arrecadar verbas para
colocar ar condicionado nas salas de aulas, proporcionando assim um maior
conforto para os educandos.
Disciplinas
envolvidas: O projeto é desenvolvido em
coletividade com a participação de todo o grupo escolar. O mesmo esta sendo trabalhado
de forma interdisciplinar sendo realizado de acordo com as necessidades e
realidade da escola, dando maior ênfase em conhecimentos gerais, português, artes, matemática, interpretação oral das
histórias contadas, danças e músicas.
Objetivos: são muitos
os objetivos com a execução deste projeto dentre eles se podem observar:
arrecadar verbas para colocar ar condicionado nas salas de aulas,
proporcionando assim um maior conforto para os educandos. E proporcionar aos
alunos informações a respeito da história da festa junina e conseqüentemente a
oportunidade de participar desse festejo que ocorre anualmente
Ações realizadas: para obter
maior aproveitamento e rendimento na execução deste projeto inúmeras foram as ações
realizadas, porem todas executadas de maneira sucinta para um melhor
desenvolvimento do projeto, como:recursos tecnológicos, como informática, multimídia
, data show, tendo em vista que todo o grupo escolar participou durante esse processo.
Atitudes e valores
vivenciados: durante a execusão do projeto foram observadas
diversas atitudes de cooperação e solidariedade vivenciadas pela unidade
escolar, como cooperatividade, todos com um único propósito de dar o melhor de
si para juntos desfrutarem deste festejo com êxito, e obterem o esperado.
Resultados alcançados:
os resultados esperados foram alcançados com êxito, tendo em vista que a
realização desse projeto no meio escolar proporciona uma maior familiarização
dos envolvidos com o festejo, haja vista que a realidade dos alunos é dura e
comovente.
Atividade 2.2 – Currículo e suas características
Ao decorrer dos anos o profissional
da educação tem que se adequar a nova realidade da sociedade, com um mundo mais
globalizado e exigente temos que a nos atualizar a cada dia mais. Com base nas
afirmações dos autores ressalto que O currículo que se desenvolve com o uso de
meios tecnológicos nas atividades de classe é caracterizado como o currículo
vivido, onde ele proporciona aos alunos a construção de seu próprio
conhecimento, sendo orientado pelo educador e capacitado para ter novas
descobertas.
Os autores (Blanco, 1999; Silva,
1998; Brigas & Reis, 2001) afirmam
que o mundo globalizado em que hoje vivemos originou uma “nova sociedade” com
múltiplas denominações na literatura, como seja a de “sociedade da informação”,
a de “sociedade em rede”, a “sociedade da aprendizagem”, a “sociedade do
conhecimento”, a “sociedade cognitiva” e muitíssimas outras adjetivações em que
o denominador comum é o reconhecimento do papel dos novos média tecnológicos. O
educador deve oferecer diversas
possibilidades ao aluno para que ele construa o seu próprio conhecimento
fazendo assim que seja duradouro, e não se acabe com o passar dos anos. O
computador, como uma ferramenta pedagógica, enriquece as aulas tornando-as mais
dinâmicas e motivadoras, favorecendo a construção do conhecimento e ao
desenvolvimento da aprendizagem. o computador atraem mais a atenção dos
educandos e preparam os para uma
sociedade mais exigente e uma era globalizada.
quinta-feira, 12 de julho de 2012
Atividade 1.6 – Reflexão sobre a aprendizagem
Minhas reflexões a
partir das leituras, indagações e produções elaboradas neste eixo, são de que o
uso das tecnologias na educação são de suma importância para o processo de
ensino aprendizagem. Com o avanço tecnológico e a
busca por um ensino duradouro e a formação do educando pra ser inserido na
sociedade com valores éticos e morais, fez com que novas tecnologias fossem
inseridas no meio escolar, visando um proveitoso ensino. Através da busca
incessante por novos métodos de se educar os projetos vão alcançando seu espaço
na unidade escolar. As mudanças econômicas e culturais que existem na
sociedade concerteza modificam a questão da escola. Às mudanças econômicas
positivas podem ajudar a favorecer como, por exemplo, o uso de recursos
tecnológicos que se empregam ao processo de ensino-aprendizagem e o educador quanto mediador do conhecimento instiga o aluno a questionar,
tornando se critico e coerente em suas opiniões.
ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO 1.5
Roteiro
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1. Identificação
Nome do cursista
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Polyana Rodrigues Pereira
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Nome da Escola: Municipal de Educação
Infantil e Fundamental Santa Marta Local
: Bom Jesus do Araguaia
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Série:
2°ano
Número de alunos: 17
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Professores envolvidos: 22 professores
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2. Problemática a ser
estudada / Definição do Tema
O que instiga na elaboração deste
projeto é a valorização dos festejos juninos a fim de arrecadar benefícios
financeiros para a escola: FESTA JUNINA
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3. Justificativa
Este projeto didático
visa destacar para os alunos e comunidade o conceito de Festa Junina e sua
origem e consequentemente arrecadar
fundos para a unidade escolar que enfeitam a escola com bandeirinhas, faz
barraquinhas para jogos e comidas típicas e dançam quadrilha.
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4. Objetivo (s)
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5. Conteúdos
Língua portuguesa,
artes, geografia, natureza, lógica-
matematica e sociedade
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6. Disciplinas envolvidas
Todas as
diciplinas
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7. Metodologia /
Procedimentos / Cronograma
O projeto será
desenvolvido na Escola Municipal Santa Marta. E os procedimentos a serem executados
serão os seguintes: levantamento bibliográfico, onde visa desencadear o
projeto, e logo em seguida trabalhar os aspectos históricos, socioculturais e
as curiosidades que acompanham os festejos juninos juntamente com os alunos
despertando-nos o interesse a respeito desta temática: festa junina. Logo em
seguida a montagem
de painéis juninos para enfeitar a escola. Leitura de textos informativos,
pintura livre. Leituras de textos criativos. Montagem de cartazes para a
ornamentação e confecção de enfeites
juninos.
O
projeto será finalizado com a realização da festa Junina com músicas
sertanejas, quadrilhas, comidas típicas, nos dias quinze e dezesseis de junho
de dois mil e doze.
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8. Recursos a serem
utilizados (tecnológicos ou não)
Os
recursos utilizados foram à internet para a elaboração do projeto, câmera
digital, maquina fotografia, data show, CDs e aparelho de som, diversos recursos
didáticos foram utilizados como: cartazes; cola; tinta guache; lápis de cor; EVA;
tesoura; pincel; aparelho de som e
fantasias.
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9. Registro do processo
As atividades
propostas durante o desenvolvimento do projeto tem o intuído de proporcionar
beneficio a toda unidade escolar juntamente com a sociedade.
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10. Avaliação e
Resultados esperados
Espera se que com
a execução deste projeto se alcance os objetivos propostos para a realização
do mesmo, sendo que o mesmo visa fornecer aos alunos e sociedade conhecimento
a respeito dos festejos juninos e ao mesmo tempo obter lucro financeiro neste
evento.
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11. Divulgação /
Socialização do Projeto realizado
A divulgação será por carro de som, cartazes colocados em pontos principais da
comunidade e divulgação com bilhetes entregues aos próprios alunos, sendo
finalizado com um evento.
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12. Referências
Bibliográficas
http://www.pedagogia.com.br acesso
dia 12/07/2012 às 15 horas.
http://cantinhodosaber.buscasulfluminense.com/projeto-festa-junina/
acesso dia 12/07/2012 às 15h30min.
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Atividade 1.4 – Banco de Projetos
1. Nome da cursista: Polyana
Rodrigues Pereira
2. Identificação do local: Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental Santa Marta.
2. Identificação do local: Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental Santa Marta.
- Número de alunos: 17 alunos,
- Número de professores: 22 professores,
- Áreas de conhecimentos: todas,
- Outros participantes envolvidos: pessoas da comunidade e da unidade escolar.
3. Título do projeto: Festa Junina
4. Características do Projeto: interdisciplinar.
5. Descrição geral: O
projeto foi elaborado pelo grupo de professores e profissionais da Municipal de Educação Infantil e Fundamental Santa Marta, com duração de um mês (junho) com o objetivo de
arrecadar recursos para comprar ar condicionado para as salas de aula.
6. Tecnologias utilizadas: as tecnologias utilizadas foram à
internet para a elaboração do projeto, câmera digital, maquina fotografia, data show e aparelho de
som.
7. Comentários; a elaboração deste projeto à sua execução é
suma importância para arrecadar fundos para a comunidade escolar.
Atividade 1.3 – Projeto e suas características
Concordo com as afirmações feitas por Maria Elizabeth de Almeida, pois a realização de projetos juntamente com os
educandos trata-se de um momento em que eles aprendem, divertem-se e
experimentam uma integração, além de ser um trabalho interdisciplinar . E é
neste momento que o educador é o organizador e
ao mesmo tempo o mediador, buscando informações que ira estimular a curiosidade e a criatividade de
seus alunos. Entendendo que os alunos não são receptores passivos, mas sujeitos
que buscam com eficácia construir sua historia com seus ideais. Diante desta
afirmação ressalta se que projeto deve ser trabalhado de maneira temática,
aproximando o aluno da problemática estudada.
sábado, 23 de junho de 2012
Atividade 1.2 – Diálogo teórico
Paulo freire foi o autor da pedagogia do
oprimido, defendia como objetivo da escola ensinar o aluno a “ler o mundo” para
poder transformá-lo. Um método de
alfabetização dialético, que se diferenciou do "vanguardismo" dos
intelectuais de esquerda tradicionais e sempre defendeu o diálogo com as
pessoas simples, não só como método, mas como um modo de ser realmente
democrático. Sendo reconhecido como o mais célebre educador brasileiro.
Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu
nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Para
Freire, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. Freire criticava
a idéia de que ensinar é transmitir saber por que para ele a missão do
professor era possibilitar a criação ou a produção de conhecimentos. Dizia que
ninguém ensina nada a ninguém, mas as pessoas também não aprendem sozinhas. “Os
homens se educam entre si mediados pelo mundo”. Isso implica um princípio
fundamental para Freire: o de que o aluno, alfabetizado ou não, chega à escola
levando uma cultura que não é melhor nem pior do que a do professor preocupando
em estar trabalhando a realidade do aluno.
Atividade-1.1 – Meu projeto pessoal/profissional
São inúmeros os projetos que tenho em minha vida tanto pessoal, quanto profissional. Ao decorrer de cada dia tenho metas e objetivos a serem cumpridos, tais objetivos me fortalecem em estar enfrentando todas as dificuldades, obstáculos que aparecem em meu caminho. De antemão ressalto que são inúmeros os projetos profissionais, sendo que meu foco principal é uma estabilidade financeira, no qual através dela que conseguirei dar uma vida digna a meus filhos, podendo suprir seus desejos materiais. Porém para adquirir esta estabilidade tenho objetivos a serem cumpridos, necessito e busco por concretizar um currículo amplo e qualificado na área da educação, conseguindo obter status e muito mérito com meu trabalho, vale ressaltar que tenho intuito e busco por passar em um concurso público . Já meu projeto pessoal é alcançar varias realizações, algumas delas são de conseguir educar, formar e capacitar meus filhos para que ingressem no mercado de trabalho qualificados para poder atender a uma demanda exigente da sociedade. Busco por ter uma vida tranqüila, cheia de paz, humildade, saúde, muita felicidade e união para minha família. Entretanto os projetos pessoais serão reflexos do profissional, sendo que quando obtiver estabilidade na área profissional consequentemente minha vida pessoal será alterada, por essa razão luto constantemente para que os objetivos que almejo seja concretizado o mais rápido possível.
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